Système éducatif: travailler l'avenir ensemble

La réflexion populaire sur le futur système éducatif basque est lancée par Eusko Ikaskuntza. Nous cherchons à compléter le Livre Blanc du Système éducatif du Pays Basque. Les grands défis de la population du Pays Basque étant axés sur la réflexion, nous identifierons de manière collaborative les priorités éducatives que nous partageons sur les différents territoires.

Quand on parle de système éducatif, il faut parler de trois systèmes éducatifs : celui de la Communauté d'agglomération Pays Basque, celui de la Communauté autonome basque et celui de la Communauté forale de Navarre. Chaque effectivité a sa législation distincte, elle a ses problèmes, ses défis, ses faiblesses, ses centres de force, ses évolutions et ses devoirs. Or, dans l'éducation en particulier, la connaissance mutuelle et la coopération sont le seul moyen de relever les défis auxquels nous nous livrons en tant que peuples.

C'est pourquoi, au-delà des questions indirectes, nous sommes là pour contribuer aux réflexions populaires nécessaires de territoire en territoire, dans chaque domaine institutionnel.

Domaines thématiques
Réalité socio-culturelle
Catégorie
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État
En cours
Período
2019-01-01-2023-12-31

 

DESCRIPTION

Le système éducatif, dans son sens le plus large, joue un rôle considérable dans la promotion de la conscience critique, et, dans cette voie, il appartient à l'éducation des personnes capables d'avoir des critères propres à la direction de la société. Le système éducatif joue un rôle important dans la construction d'une société cohabitante.

Mais la transmission de l'identité cybique implique qu'il y a une certaine identité partagée avec lui. L'éducation a la capacité de relier le passé, le présent et l'avenir en faisant sentir aux citoyens un membre de la communauté qui ne cesse de se renouveler dès l'enfance.

Nous devrions définir le système éducatif et éducatif en fonction des défis et des objectifs d'une communauté déterminée, afin d'interroger le système d'idées actuelle afin de convenir d'où le futur système éducatif et éducatif devrait aller, si notre objectif est d'améliorer la fréquentation du système éducatif et ses conditions d'existence. Les problèmes de conformité viennent de l'interrogation du système actuel de validité des idées. Pour un changement profond et un progrès possible, il sera essentiel de reconduire les accords fondamentaux.

Malgré les heurts, nous partageons les grandes valeurs et les grands principes de la construction de l'accord : démocratie et participation, liberté, égalité et clameur de la diversité ; solidarité entre les nations ; solidarité avec la culture, promotion de la langue propre et du bilinguisme. À partir de ce plancher commun partagé, il faut envisager comme responsabilité collective le design futur du système éducatif.

Consciente de la diversité culturelle de la société basque et excluant l'exclusion, la diversité doit être rattachée à un nouveau cadre de valeurs publiques qui s'appuie sur la langue basque et la culture basque, en tant qu'outil de cohésion sociale et de construction d'identité partagée.

Nous devrions réunir tous les points de vue sur le système éducatif ; il faut parler de l'éducation, de la culture, de l'économie sociale, du domaine scientifique et technologique, des institutions, de la communauté éducative.

Notre objectif principal est de mettre en place la réflexion populaire sur le système éducatif basque et de compléter le livre blanc des systèmes éducatifs basques (EHSLZ) qui sera le résultat de cette réflexion. A moyen terme, tranquillement, nous aimerions identifier de manière partagée les accords fondamentaux dans le processus que nous allons développer. Pour que le cadre partagé que devrait envisager le système éducatif basque à long terme soit fixé sur des bases solides. Recevoir des propositions concertées en matière d'éducation, en favorisant les politiques publiques et les dynamiques sociales.

En utilisant des modèles innovants de gouvernance, nous voulons amener les institutions basques, les sous-traitants, les experts et les citoyens, à partager les diagnostics et les propositions et à les mettre en accord, le cas échéant, avec la composition du Livre Blanc du Système éducatif basque.

Nous déclinons le système éducatif basque en singulier, car le Pays Basque est le champ de travail de Eusko Ikaskuntza et le phare de notre projet.

Ce regard long - Que nous voulons recueillir dans le livre blanc - Dépasse les différentes réalités que nous vivons dans les territoires basques. Il n'est donc pas envisagé de répondre exactement à chaque réalité institutionnelle. La réflexion que nous proposons vise à fournir un référentiel potentiel pour toutes ces différentes réalités : au-delà des différentes structures politico-administratives actuelles, et en respectant le rythme selon leurs caractéristiques et leurs capacités, nous proposons seulement de réfléchir sur les fondements d'une stratégie partagée par le système éducatif basque pour s'installer dans ce monde complexe et changeant.

C'est pourquoi, au-delà des questions indirectes connues, nous sommes prêts à contribuer aux réflexions populaires nécessaires de territoire en territoire, dans chaque domaine institutionnel

OBJECTIFS

L'objectif principal est de mettre en place la réflexion populaire sur le futur système éducatif basque et de compléter le livre blanc des systèmes éducatifs basques (EHSLZ) qui sera le résultat de cette réflexion. Afin que le cadre partagé que devrait envisager le système éducatif basque à long terme soit fixé sur des bases solides, nous identifierons de manière partagée les accords fondamentaux dans le processus que nous développerons à moyen terme, dans le but de recueillir des propositions concertées en matière de notre éducation, au profit des politiques publiques et des dynamiques sociales.

À cette fin, le projet sera divisé en deux phases principales, dont les principales sont:

PHASE I : DÉFINITION PARTAGÉE ET CRÉATION D'ALLIANCES (2021-2022)

  • Principaux défis pour la population du Pays Basque en matière de réflexion, l'identification des questions liées à l'éducation basque et de la coopération des principales priorités. (Questions indirectes et priorités partagées à l'échelle du Pays Basque : agenda)
  • L'obtention d'une compétence citoyenne: identifier et associer les citoyens clés et les jeunes (sous-traitants concernés) des différentes zones du Pays Basque afin d'aboutir à un compromis avec le projet.

PHASE II : LE LIVRE BLANC DU SYSTÈME ÉDUCATIF BASQUE (2022 - 2023)

  • L'élaboration de matières indirectes identifiées selon les objectifs préétablis. (Réaliser une lecture partagée de la réalité)
  • Dessiner des scènes de lecture partagées.
  • Il s'agit d'élaborer des accords sur les propositions dont les scènes définies ont besoin.
  • La mise en place des bases d'éventuelles politiques publiques qui pourraient se développer dans tous les domaines territoriaux basques.
  • Admission et conception de pilotes Expériences.

MÉTHODOLOGIE

Un choix en faveur d'un processus de démocratisation profonde qui encourage la participation citoyenne et renforce l'intelligence collective est indispensable. Nous rechercherons un renforcement de l'intention collective de mener des réflexions publiques larges et partagées.

Nous nous appuierons à cet effet sur la gouvernance collaborative et sur la gouvernance territoriale, modèle qui offre la possibilité de concilier les volontés des citoyens, des institutions et des acteurs sociaux au moment de la prise ou de la révision des décisions publiques, et le modèle par lequel le réseau de relations pour l'élargissement et le renforcement des convictions et des valeurs partagées et des sentiments communautaires enracinés dans les territoires.

Nous voulons offrir un terrain délibératif accueillant qui contribue à gérer les conventions et les désaccords, un domaine qui comprendra confortablement les citoyens, les sous-traitants, les experts et les institutions. Suivant le modèle de l'hélice quadrilatère, Eusko Ikaskuntza a l'intention d'accomplir un travail d'entraide en réalisant des acteurs éloignés l'un de l'autre ou tournant le dos, afin de relier le langage et le discours linguistique de différents secteurs et groupes à une logique de base et partagée.

La méthodologie mise en place s'appuiera sur un processus de participation et le discours partagé des sujets impliqués dans le processus sera considéré comme un critère pour identifier les défis et les priorités du futur Système éducatif basque (agenda), définir les scènes partagées volontaires de ces matières identifiées et élaborer les conventions concernant les propositions dont elles ont besoin.

Des résultats qui découleront de l'étude du discours partagé des participants sont identifiés par la conformité qui dépasse les attitudes considérées comme opposées. Ces conventions sont considérées comme des principes directeurs. Ces principes nous aideront à connaître et à préciser les critères de gouvernance et de préemption coercitives.

Le Pays Basque présente en ce moment un certain nombre de défis publics majeurs qui touchent directement le système éducatif, que la communauté qui considère le Pays Basque comme un axe culturel basque et basque doit en quelque sorte considérer et prévoir. Pour répondre aux grands défis, nous répondrons à la question de l'éducation future.

Afin d'élaborer de manière ouverte les possibilités d'avenir de l'éducation, nous situerons le débat sur les principaux axes thématiques de la réflexion:

  • La démographie et la cohésion sociale.
  • La numérisation et l'intelligence artificielle.
  • Richesse: modèle de bien-être et diversité linguistique et culturelle.
  • Le modèle communautaire et horizontal de gouvernance: responsabilité et culture démocratique.

Actions et Forums

PHASE I : DÉFINITION PARTAGÉE ET CRÉATION D'ALLIANCES (2021-2022)

EN COLLABORATION AVEC LE MINISTÈRE DE L'EDUCATION NATIONALE

ACTIONS COMPLÈTES

Parution au Parlement basque

Irratsaioa
Interview. Beatriz Akizu, Nora Salbotx, Hur Gorostiaga

Urteko Galdera 2020-2021
De quel système éducatif a-t-on besoin pour faire face aux défis du 21eme siècle?

Solasaldiak
 

 
     
   

documentation

 

Diseñando en común el futuro del sistema educativo

Resultados del foro
 

Sistema educativo, trabajando el futuro en común

La voz y el acento de la juventud
 

Euskal hezkuntza sistema, etorkizuna elkarrekin lantzen

Iparraldeko ahotsa eta azpimarra
 

Hizkuntza eta kultura, plan integral baterantz

Ezagutzaren garapena komunitate eleaniztun eta kulturaniztun batean
 

Caracterización y comprensión compartida de la segregación

Propuestas de gestión de desafíos
 

Hizkuntza eta kultura politikak: non egiten dute bat, non oztopatzen dute elkar?

Iratxe Retolaza (Emagin, UEU)

 

GESTORA DE PROYECTO: 

Beatriz AKIZU AIZPIRI

 

Proyecto alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible:
 

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